Pembelajaran kreatif yang membuat siswa mengembangkan kreativitasnya.
Itu berarti bahwa bahwa pembelajaran kreatif itu membuat siswa aktif
membangkitkan kreativitasnya sendiri.
Mengembangkan kreativitas siswa dalam pembelajaran berarti
mengembangkan kompetensi memenuhi standar proses atau produk belajar
yang selalu terbarukan. Di sini diperlukan strategi agar siswa mampu
menghasilkan gagasan yang baru, cara baru, disain baru, model baru atau
sesuatu yang lebih baik daripada yang sudah ada sebelumnya.
Segala sesuatu yang baru itu muncul dengan pemicu, di antaranya,
karena tumbuh dari informasi yang baru, penemuan baru, teknologi baru,
strategi belajar yang baru yang lebih variatif, sistem kolaborasi dan
kompetisi yang baru, eksplorasi ke wilayah sumber informasi baru,
menjelajah forum komunikasi baru, mengembangkan stategi penilaian yang
baru yang lebih variatif.
Yang lebih penting dari itu adalah melaksanakan perencanaan belajar
dalam implementasi belajar kegiatan sebagai proses kreatif dan
menetapkan target mutu produk belajar sebagai produk kreatif yang
inovatif.
Indikator kreativitas dalam perencanaan belajar jika guru menetapkan target-target berikut:
- proses pembelajaran dirancang untuk membangun pengalaman belajar yang baru bagi siswa.
- proses pembelajaran dirancang agar siswa memperoleh informasi terbaru.
- proses belajar dirancang sehingga siswa dapat mengembangkan pikiran atau ide-ide baru.
- proses belajar dapat mengasilkan produk belajar yang berbeda dari produk sebelumnya.
- produk belajar diekspersikan dan dikomunikasi melalui media yang kreatif.
Memperhatikan harapan-harapan itu, maka mempersiapkan perangkat
rencana pembelajaran untuk mengembangkan kreativitas siswa merupakan
sebuah keniscayaan baru dalam sistem pengajaran kita.